主授課課程／Course

1 臨床檢驗學特論【第114學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
2 臨床檢驗學【第114學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
3 臨床檢驗學【第114學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
4 藥物傷害及其防治特論【第114學年第1學期：A班】，使學生了解藥品之作用機轉、不良反應、毒性、使用禁忌、交互作用等，並且對藥理產生濃厚興趣，將來能參於新藥的開發，或對藥物不良反應加以特別注意，以避免藥物造成二次傷害。
5 獨立研究-新藥開發研究【第113學年第2學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
6 臨床檢驗學【第113學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
7 臨床檢驗學【第113學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
8 獨立研究-新藥開發研究【第113學年第1學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
9 藥物傷害及其防治特論【第113學年第1學期：A班】，使學生了解藥品之作用機轉、不良反應、毒性、使用禁忌、交互作用等，並且對藥理產生濃厚興趣，將來能參於新藥的開發，或對藥物不良反應加以特別注意，以避免藥物造成二次傷害。
10 獨立研究-新藥開發研究【第112學年第2學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
11 臨床檢驗學【第112學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
12 臨床檢驗學【第112學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
13 獨立研究-新藥開發研究【第112學年第1學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
14 藥物傷害及其防治特論【第112學年第1學期：A班】，使學生了解藥品之作用機轉、不良反應、毒性、使用禁忌、交互作用等，並且對藥理產生濃厚興趣，將來能參於新藥的開發，或對藥物不良反應加以特別注意，以避免藥物造成二次傷害。
15 獨立研究-新藥開發研究【第111學年第2學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
16 臨床檢驗學【第111學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
17 臨床檢驗學【第111學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
18 獨立研究-新藥開發研究【第111學年第1學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
19 藥物傷害及其防治特論【第111學年第1學期：A班】，使學生了解藥品之作用機轉、不良反應、毒性、使用禁忌、交互作用等，並且對藥理產生濃厚興趣，將來能參於新藥的開發，或對藥物不良反應加以特別注意，以避免藥物造成二次傷害。
20 細胞分子診斷學特論【第111學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
21 獨立研究-新藥開發研究【第110學年第2學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
22 臨床檢驗學特論【第110學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
23 臨床檢驗學【第110學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
24 臨床檢驗學【第110學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
25 獨立研究-新藥開發研究【第110學年第1學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
26 藥物傷害及其防治特論【第110學年第1學期：A班】，使學生了解藥品之作用機轉、不良反應、毒性、使用禁忌、交互作用等，並且對藥理產生濃厚興趣，將來能參於新藥的開發，或對藥物不良反應加以特別注意，以避免藥物造成二次傷害。
27 細胞分子診斷學特論【第110學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
28 獨立研究-新藥開發研究【第109學年第2學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
29 臨床檢驗學【第109學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
30 獨立研究-新藥開發研究【第109學年第1學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
31 藥物傷害及其防治特論【第109學年第1學期：A班】，使學生了解藥品之作用機轉、不良反應、毒性、使用禁忌、交互作用等，並且對藥理產生濃厚興趣，將來能參於新藥的開發，或對藥物不良反應加以特別注意，以避免藥物造成二次傷害。
32 獨立研究-新藥開發研究【第108學年第2學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
33 臨床檢驗學【第108學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
34 臨床檢驗學【第108學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
35 獨立研究-新藥開發研究【第108學年第1學期：F班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
36 細胞分子診斷學特論【第108學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
37 獨立研究-新藥開發研究【第107學年第2學期：G班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
38 臨床檢驗學【第107學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
39 臨床檢驗學【第107學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
40 獨立研究-新藥開發研究【第107學年第1學期：G班】，本課程目標是讓同學具備藥物開發研究領域所需的知識及技能。基於獨立研究與團隊學習的理念，本課程讓同學進入授課教師研究室透過「做中學、學中做」，進行小組學習及同儕學習。每位學生在小組中擔任不同任務角色，結合跨領域資源，進行多元跨域專題實作。這門課程強調團隊合作與自主學習精神。
41 細胞分子診斷學特論【第107學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
42 臨床檢驗學特論【第106學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
43 臨床檢驗學【第106學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
44 臨床檢驗學【第106學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
45 細胞分子診斷學特論【第106學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
46 臨床檢驗學特論【第105學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
47 臨床檢驗學【第105學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
48 臨床檢驗學【第105學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
49 細胞分子診斷學特論【第105學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
50 臨床檢驗學特論【第104學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
51 臨床檢驗學【第104學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
52 臨床檢驗學【第104學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
53 細胞分子診斷學特論【第104學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
54 臨床檢驗學特論【第103學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
55 臨床檢驗學【第103學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
56 臨床檢驗學【第103學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
57 細胞分子診斷學特論【第103學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
58 臨床檢驗學特論【第102學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
59 臨床檢驗學【第102學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
60 臨床檢驗學【第102學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
61 細胞分子診斷學特論【第102學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
62 臨床檢驗學特論【第101學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
63 臨床檢驗學【第101學年第2學期：B班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
64 臨床檢驗學【第101學年第2學期：A班】，從臨床檢驗的角度看疾病的發生和病理的變化，並教導學生如何解讀檢驗報告．
65 細胞分子診斷學特論【第101學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
66 臨床檢驗學特論【第100學年第2學期：A班】，檢驗醫學包羅萬象，包括臨床生化、血液、血清免疫、微生物、血庫、鏡檢等醫學檢驗領域。本課程以基本臨床檢驗的理論與實務為核心課程，訓練學生俱備檢驗醫學的基本知識和概念。
67 細胞分子診斷學特論【第100學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。
68 基因毒理學【第099學年第1學期：A班】，本課程配合後基因體世紀的來臨，讓學生了解環境、食品中的有害物質經由生物體內轉化成基因突變物質的過程及經由毒理基因體學、基因多型性及毒物代謝的講解介紹使同學認識DNA突變的產生及體內解毒機制。
69 細胞及分子生物學【第099學年第1學期：A班】，細胞分子生物學是將生物現象的種種機能循分子層次進行研究之一門科學領域，隨著分子生物學之進展及其中所開發出之各種基因工程技術，可探討生命科學奧妙，也是現今造褔人類重要之科學技術之一。本課程以真核細胞分子生物為主，除了介紹基礎的分子生物學外,也探討目前基因工程所採用之重要技術的理論、方法實驗與實例等。而細胞生物學的部份則著重在探討細胞之結構、功能和信號傳遞，及細胞增生、分化與死亡的機轉，以及細胞如何因結構或功能失調而導致人類疾病。