主授課課程／Course

1 認知神經科學病例研究【第115學年第1學期：A班】
2 知覺與注意力專題討論(三)【第115學年第1學期：A班】
3 知覺與注意力專題討論(一)【第115學年第1學期：A班】
4 獨立研究-科學研究類【第115學年第1學期：AS班】
5 普通心理學【第115學年第1學期：B班】
6 普通心理學【第115學年第1學期：A班】
7 認知科學概論【第115學年第1學期：AB班】
8 人類注意力【第114學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
9 知覺與注意力專題討論(四)【第114學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
10 知覺與注意力專題討論(二)【第114學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
11 人類行為與幸福感(英)【第114學年第2學期：A班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
12 普通心理學【第114學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
13 普通心理學【第114學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
14 人類行為與幸福感【第114學年第2學期：AB班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
15 認知神經科學病例研究【第114學年第1學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
16 知覺與注意力專題討論(一)【第114學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
17 獨立研究-科學研究類【第114學年第1學期：AS班】，讓大學生有機會參與實驗室研究，從而培養批判思考的能力，從文獻探討、研究問題發想、實驗設計、資料收集、資料處理、結果判讀、到參與學術會議等，一系列讓學生主動參與，目標是申請國科會大專生計畫。
18 普通心理學【第114學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
19 普通心理學【第114學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
20 認知科學概論【第114學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
21 人類注意力【第113學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
22 知覺與注意力專題討論(四)【第113學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
23 人類行為與幸福感(英)【第113學年第2學期：A班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
24 普通心理學【第113學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
25 普通心理學【第113學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
26 人類行為與幸福感【第113學年第2學期：AB班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
27 認知神經科學病例研究【第113學年第1學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
28 知覺與注意力專題討論(三)【第113學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
29 知覺與注意力專題討論(一)【第113學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
30 普通心理學【第113學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
31 普通心理學【第113學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
32 認知科學概論【第113學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
33 人類注意力【第112學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
34 知覺與注意力專題討論(二)【第112學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
35 人類行為與幸福感(英)【第112學年第2學期：A班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
36 普通心理學【第112學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
37 普通心理學【第112學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
38 人類行為與幸福感【第112學年第2學期：AB班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
39 獨立研究-科學研究類【第112學年第1學期：AS班】，學生可以 1. 探索認知科學主題，閱讀文獻 2. 習得認知科學研究方法 3. 形成研究問題，設計實驗
40 普通心理學【第112學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
41 普通心理學【第112學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
42 認知科學概論【第112學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
43 知覺與注意力專題討論(二)【第111學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
44 普通心理學【第111學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
45 普通心理學【第111學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
46 人類行為與幸福感【第111學年第2學期：AB班】，根據調查，超過四成的英年早逝可以歸咎於可避免的危險行為，例如抽菸、吸毒、過重、或不良生活型態等。生物社會醫學強調醫療現場所看到的諸多問題，可以由社會、心理、和生理層面的因素彼此交互作用，進而產生人們行為與幸福感的差異。本課程欲以英文為媒介(EMI)，結合講授和小組討論的方式，介紹這門跨領域的新興科學。
47 知覺與注意力專題討論(一)【第111學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
48 普通心理學【第111學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
49 普通心理學【第111學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
50 認知科學概論【第111學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
51 人類注意力【第110學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
52 知覺與注意力專題討論(四)【第110學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
53 知覺與注意力專題討論(二)【第110學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
54 普通心理學【第110學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
55 普通心理學【第110學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
56 認知神經科學病例研究【第110學年第1學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
57 知覺與注意力專題討論(三)【第110學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
58 知覺與注意力專題討論(一)【第110學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
59 普通心理學【第110學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
60 普通心理學【第110學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
61 認知科學概論【第110學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
62 人類注意力【第109學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
63 知覺與注意力專題討論(四)【第109學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
64 知覺與注意力專題討論(二)【第109學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
65 普通心理學【第109學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
66 普通心理學【第109學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
67 認知神經科學病例研究【第109學年第1學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
68 知覺與注意力專題討論(三)【第109學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
69 知覺與注意力專題討論(一)【第109學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
70 普通心理學【第109學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
71 普通心理學【第109學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
72 認知科學概論【第109學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
73 人類注意力【第108學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
74 知覺與注意力專題討論(四)【第108學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
75 知覺與注意力專題討論(二)【第108學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
76 普通心理學【第108學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
77 普通心理學【第108學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
78 專題討論(一)【第108學年第1學期：A班】，利用英文專業科學期刊論文報告來訓練學生查詢文獻之能力，閱讀、理解、表達與溝通之能力，並藉由討論方式來訓練其邏輯思考。全英專題報告。
79 知覺與注意力專題討論(三)【第108學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
80 專題討論(一)【第108學年第1學期：A班】，利用英文專業科學期刊論文報告來訓練學生查詢文獻之能力，閱讀、理解、表達與溝通之能力，並藉由討論方式來訓練其邏輯思考。全英專題報告。
81 普通心理學【第108學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
82 普通心理學【第108學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
83 認知科學概論【第108學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
84 人類注意力【第107學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
85 知覺與注意力專題討論(二)【第107學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
86 普通心理學【第107學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
87 普通心理學【第107學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
88 認知神經科學病例研究【第107學年第1學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
89 知覺與注意力專題討論(一)【第107學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
90 普通心理學【第107學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
91 普通心理學【第107學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
92 認知科學概論【第107學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
93 知覺與注意力專題討論(四)【第106學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
94 普通心理學【第106學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
95 普通心理學【第106學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
96 認知神經科學病例研究【第106學年第1學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
97 知覺與注意力專題討論(三)【第106學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
98 知覺與注意力專題討論(一)【第106學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
99 普通心理學【第106學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
100 普通心理學【第106學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
101 認知科學概論【第106學年第1學期：A班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
102 人類注意力【第105學年第2學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
103 知覺與注意力專題討論(二)【第105學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
104 普通心理學【第105學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
105 普通心理學【第105學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
106 神經與認知科學專題討論(二)【第105學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
107 知覺與注意力專題討論(一)【第105學年第1學期：A班】，協助研究生設計並執行自己的研究計畫。
108 普通心理學【第105學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
109 普通心理學【第105學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
110 神經與認知科學專題討論(二)【第105學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
111 認知科學概論【第105學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
112 普通心理學【第104學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
113 普通心理學【第104學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
114 普通心理學【第104學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
115 神經與認知科學專題討論(二)【第104學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
116 實驗設計與研究方法【第104學年第1學期：A班】，學習實驗設計、數據分析、以及撰寫報告的基本概念。
117 人類注意力【第104學年第1學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
118 神經與認知科學專題討論(一)【第104學年第1學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
119 認知科學概論【第104學年第1學期：AB班】，同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
120 普通心理學(社會科學領域)【第103學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
121 普通心理學(社會科學領域)【第103學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
122 知覺與注意力特論【第103學年第2學期：A班】，瞭解視覺注意力與認知控制等當今重要議題，發起並執行一個研究計畫，最後完成報告撰寫。
123 神經與認知科學專題討論(二)【第103學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
124 神經與認知科學專題討論(一)【第103學年第2學期：A班】，本課程主要訓練研究生進行神經與認知科學相關論文之閱讀、整理、報告及討論。
125 普通心理學(社會科學領域)【第103學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
126 普通心理學(社會科學領域)【第103學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
127 實驗設計與研究方法【第103學年第1學期：A班】，學習實驗設計、數據分析、以及撰寫報告的基本概念。
128 人類注意力【第103學年第1學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
129 普通心理學(社會科學領域)【第102學年第2學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
130 普通心理學(社會科學領域)【第102學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
131 認知神經科學病例研究【第102學年第2學期：A班】，期望學生從課堂內容中習得認知神經科學基本概念，並衍生出與論文研究相關的主題和設計。
132 普通心理學(社會科學領域)【第102學年第1學期：B班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
133 普通心理學(社會科學領域)【第102學年第1學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
134 實驗設計與研究方法【第102學年第1學期：A班】，學習實驗設計、數據分析、以及撰寫報告的基本概念。
135 人類注意力【第102學年第1學期：A班】，這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
136 認知科學概論(社會科學領域)【第101學年第2學期：A班】，瞭解認知科學的入門知識，並能從日常生活中找出其應用。
137 普通心理學(社會科學領域)【第101學年第2學期：A班】，瞭解心理學的入門知識，並能從日常生活中找出心理學知識的應用。
138 知覺與注意力特論【第101學年第2學期：A班】，瞭解認知神經科學裡認知控制相關研究的主要議題和研究現況，並期望學生從中找出自己的研究興趣。
139 認知科學概論(社會科學領域)【第101學年第1學期：A班】，認知科學探討人類的思考、記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能。它從古老的心理學理論出發，結合了現代的神經學、經濟學、資訊科學等眾多領域，是當今心理學範疇的顯學。本課程將有系統的介紹其中重要研究成果。同學可學習到認知科學對現代生活的各個面向的影響，例如準備考試、運動練習、經濟行為、交往溝通等。
140 普通心理學(社會科學領域)【第101學年第1學期：A班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
141 實驗設計與研究方法【第101學年第1學期：A班】，介紹認知科學的研究方法以及實驗設計的基本概念，並學習數據分析、資料處理、以及程式寫作的基本概念。
142 人類注意力【第101學年第1學期：A班】，注意力是日常生活中所有智力活動的幕後黑手，注意力不足就會發生視而不見的現象。然而注意力並不是單一的概念，它包含了數種不同的功能，表現在不同的層面上。舉例來說，常玩電腦遊戲的人可能因此被訓練得具有較強的注意力分配的能力，但他們的注意力持續度卻可能沒有被訓練到。這堂課將介紹認知科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
143 普通心理學(社會科學領域)【第100學年第2學期：A班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
144 認知心理學(社會科學領域)【第100學年第2學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
145 認知神經科學病例研究【第100學年第2學期：A班】，本課程介紹認知神經科學裡以神經病患為對象的研究議題和方法，尤其偏重於人類前額葉認知功能之簡介。期望學生從課堂內容中衍生出與論文研究相關的主題和設計。
146 普通心理學(社會科學領域)【第100學年第1學期：A班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
147 認知心理學(社會科學領域)【第100學年第1學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
148 實驗設計與研究方法【第100學年第1學期：A班】，介紹認知科學的研究方法以及實驗設計的基本概念，並學習數據分析的方法。
149 人類注意力【第100學年第1學期：A班】，注意力是日常生活中所有智力活動的幕後黑手，注意力不足就會發生視而不見的現象。然而注意力並不是單一的概念，它包含了數種不同的功能，表現在不同的層面上。舉例來說，常玩電腦遊戲的人可能有很強的注意力分配的能力，但他們的注意力持續度卻可能比常人還差。這堂課將介紹認知神經科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
150 普通心理學(社會科學領域)【第099學年第2學期：A班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
151 認知心理學(社會科學領域)【第099學年第2學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
152 知覺與注意力特論【第099學年第2學期：A班】，瞭解認知神經科學裡認知控制相關研究的主要議題和研究現況，並期望學生從中找出自己的研究興趣。
153 普通心理學(社會科學領域)【第099學年第1學期：A班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
154 認知心理學(社會科學領域)【第099學年第1學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
155 實驗設計與研究方法【第099學年第1學期：A班】，介紹認知科學的研究方法以及實驗設計的基本概念，並學習數據分析的方法。
156 人類注意力【第099學年第1學期：A班】，注意力是日常生活中所有智力活動的幕後黑手，注意力不足就會發生視而不見的現象。然而注意力並不是單一的概念，它包含了數種不同的功能，表現在不同的層面上。舉例來說，常玩電腦遊戲的人可能有很強的注意力分配的能力，但他們的注意力持續度卻可能比常人還差。這堂課將介紹認知神經科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
157 經典閱讀【第098學年第2學期：R班】，1.協助同學養成閱讀經典名著之興趣與能力。 2.藉由深入閱讀與充分討論，協助同學提升讀、寫、思、辯之能力。 3.落實通識博雅教育，以期培育襟懷仁厚、識見多元之世界公民。
158 普通心理學(社會科學領域)【第098學年第2學期：B班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
159 認知心理學(社會科學領域)【第098學年第2學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
160 認知神經科學病例研究【第098學年第2學期：A班】，本課程介紹認知神經科學裡以神經病患為對象的研究議題和方法，尤其偏重於人類前額葉認知功能之簡介。期望學生從課堂內容中衍生出與論文研究相關的主題和設計。
161 普通心理學(社會科學領域)【第098學年第1學期：B班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
162 認知心理學(社會科學領域)【第098學年第1學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
163 實驗設計與研究方法【第098學年第1學期：A班】，介紹認知科學的研究方法以及實驗設計的基本概念，並學習數據分析的方法。
164 人類注意力【第098學年第1學期：A班】，注意力是日常生活中所有智力活動的幕後黑手，注意力不足就會發生視而不見的現象。然而注意力並不是單一的概念，它包含了數種不同的功能，表現在不同的層面上。舉例來說，常玩電腦遊戲的人可能有很強的注意力分配的能力，但他們的注意力持續度卻可能比常人還差。這堂課將介紹認知神經科學裡注意力研究的主要議題和研究現況。期望同學除了進一步瞭解注意力以外，還可以從中找出自己的研究興趣。
165 普通心理學【第098學年第1學期：A班】，心理學是一門解釋人類心智與行為的科學。想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
166 普通心理學(社會科學領域)【第097學年第2學期：B班】，想知道人的行為為什麼這麼複雜嗎？當代的心理學對人的行為與思想的解釋已經達到怎樣的程度了呢？這堂課將簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
167 認知心理學(社會科學領域)【第097學年第2學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
168 認知神經科學病例研究【第097學年第2學期：A班】，本課程介紹認知神經科學裡以神經病患為對象的研究議題和方法，尤其偏重於人類前額葉認知功能之簡介。期望學生從課堂內容中衍生出與論文研究相關的主題和設計。
169 普通心理學(社會科學領域)【第097學年第1學期：A班】，簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
170 認知心理學(社會科學領域)【第097學年第1學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
171 腦與知覺【第097學年第1學期：A班】，A course to introduce selected issues relating currect research projects in the lab: feature bindings in the brain, perceptual organization and attentional capture, and set switch problems. Students taking this course are expected to develop their own experiments from the reading.
172 研究設計與統計【第097學年第1學期：A班】，介紹認知科學的研究方法以及實驗設計的基本概念，並學習數據分析的方法。
173 普通心理學(社會科學領域)【第096學年第2學期：B班】，簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
174 發展心理學(社會科學領域)【第096學年第2學期：A班】，本課程介紹人類發展歷程中的各方面變化，包括感覺、知覺、認知功能、語言發展、人際關係、情緒適應等各個方面，縱向內容則含括未出生的嬰兒到老年人。瞭解各階段的發展有助於協調家庭關係，認識教育功能，助於社會適應。
175 認知心理學(社會科學領域)【第096學年第2學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
176 普通心理學(社會科學領域)【第096學年第2學期：A班】，簡介心理學領域數個研究主題的內容，並介紹如何思考人類行為的相關議題。
177 認知心理學(社會科學領域)【第096學年第1學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
178 發展心理學(社會科學領域)【第096學年第1學期：A班】，本課程介紹人類發展歷程中的各方面變化，包括感覺、知覺、認知功能、語言發展、人際關係、情緒適應等各個方面，縱向內容則含括未出生的嬰兒到老年人。瞭解各階段的發展有助於協調家庭關係，認識教育功能，助於社會適應，並進一步為自己的老年作準備。
179 人類注意力【第096學年第1學期：A班】，瞭解認知神經科學裡注意力研究的主要議題和研究現況，並期望學生從中找出自己的研究興趣。
180 發展心理學(社會科學領域)【第095學年第2學期：A班】，本課程介紹人類發展歷程中的各方面變化，包括感覺、知覺、認知功能、語言發展、人際關係、情緒適應等各個方面，縱向內容則含括未出生的嬰兒到老年人。瞭解各階段的發展有助於協調家庭關係，認識教育功能，助於社會適應，並進一步為自己的老年作準備。
181 認知心理學(社會科學領域)【第095學年第2學期：A班】，認知心理學探討人類的記憶、注意力、語言、知覺、意識等認知功能及發展，是一個結合了心理學、神經學、解剖學、計算科學、人工智慧等眾多領域的科學研究，是當今心理學範疇的顯學。本課程將就其中重要領域作有系統的介紹。
182 人際關係(社會科學領域)【第095學年第2學期：B班】，提升生活智能 認識人際關係的重要性 檢視自己的人際關係 提高人際知覺，進而促進人際關係的維持與建立
183 人際關係(社會科學領域)【第095學年第2學期：A班】，提升生活智能 認識人際關係的重要性 檢視自己的人際關係 提高人際知覺，進而促進人際關係的維持與建立