當AI能協助完成部分工作，永續要求也改變決策條件，未來需要什麼專業能力？本工作坊以校園永續任務為情境，讓學生分組提出方案，再檢視AI生成的提案，辨識可採用、需查證與有疑問的內容。接著加入資源限制、環境負擔、公平參與及長期維持等條件，修改方案並說明取捨。透過前後版本比較與同儕提問，學生將思考自己的專業貢獻、需要承擔的判斷責任，以及尚待補足的知識與能力，最後提出一項本學期可執行的學習行動，為未來職涯做好準備。

講者簡介：
徐金雲助理教授（HSU, CHIN-YUN）現任中國醫藥大學公共衛生學院醫務管理學系助理教授，並曾任中國醫藥大學永續發展辦公室社會責任組組長，長期投入醫學人文、通識教育、批判性思考及臨床推理等領域，致力於將哲學思辨與邏輯分析融入醫學教育及公共衛生實務。徐助理教授畢業於東海大學哲學博士班，並曾赴加拿大溫莎大學推理、論辯與修辭研究中心（Centre for Re-search in Reasoning, Argumentation and Rhetoric, CRRAR）進行博士後研究，具備哲學、邏輯與論辯研究的專業背景。
在教學與研究方面，徐助理教授的專長涵蓋批判性思考、倫理學、邏輯、哲學概論及臨床推理，並將相關專業應用於醫學教育與醫療倫理議題。其研究包括診斷推理的邏輯分析、回溯推論、醫療糾紛的倫理反思，以及批判性思考與敘事醫學的課程設計等，探討如何透過邏輯思考與哲學分析，提升醫學生的臨床推理能力及醫療決策素養。此外，徐助理教授亦參與大學社會責任與永續發展相關研究，透過社會投資報酬率（SROI）等方法評估大學社會責任計畫的效益，並關注大學生對社會責任及環境永續實踐的認知。其跨足哲學、醫學教育、公共衛生及永續發展的研究與實務經驗，有助於促進批判性思考、人文關懷與永續理念在高等教育及醫療領域的整合。