主授課課程／Course

1 專題討論(一)【第108學年第1學期：A班】，藉由專題討論，學生可以藉以學習實驗設計，實驗方法，結果分析，推論及論文發表。藉由討論研讀論文之優缺 點，學生們可以訓練獨立思考及研究的能力。如果再搭配以英文報告及討論，學生還可以增進科技英文的能力。
2 專題討論(三)【第108學年第1學期：A班】，藉由專題討論，學生可以藉以學習實驗設計，實驗方法，結果分析，推論及論文發表。藉由討論研讀論文之優缺 點，學生們可以訓練獨立思考及研究的能力。如果再搭配以英文報告及討論，學生還可以增進科技英文的能力。
3 專題討論(一)【第108學年第1學期：A班】，藉由專題討論，學生可以藉以學習實驗設計，實驗方法，結果分析，推論及論文發表。藉由討論研讀論文之優缺 點，學生們可以訓練獨立思考及研究的能力。如果再搭配以英文報告及討論，學生還可以增進科技英文的能力。
4 專題討論(四)【第107學年第2學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
5 專題討論(二)【第107學年第2學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
6 專題討論(三)【第107學年第1學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
7 專題討論(一)【第107學年第1學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
8 專題討論(四)【第106學年第2學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
9 專題討論(二)【第106學年第2學期：A班】，本課程主力於描述分子生物學與相關生物技術發展以及其應用於藥物設計上的知識。學習有關藥物設計的標的物、藥物結構設計以及在藥物設計上可能影響其活性的因子。
10 製藥科技講座(一)【第106學年第1學期：A班】，讓學生具有:1.主動學習與自我改進之能力。 2.主動規劃實驗及設計能力發現，問題與解決問題的能力。3.專業論文閱讀與表達。4.獨立思考與問題解決之能力。5.具產業創新之實用化知識。6.培育畢業後可勝任研發、生產、智財或行銷管理之專業高階人才。
11 專題討論(三)【第106學年第1學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
12 專題討論(一)【第106學年第1學期：A班】，本課程以最新之生物科技學術期刊文章，教導研究生了解如何研讀相關文獻及如何口頭報告文章，從中了解科學性文章的能力和訓練專業論文閱讀與報告表達
13 分子生物與藥物結構學【第105學年第2學期：A班】，本課程主力於描述分子生物學與相關生物技術發展以及其應用於藥物設計上的知識。學習有關藥物設計的標的物、藥物結構設計以及在藥物設計上可能影響其活性的因子。
14 專題討論(二)【第105學年第2學期：A班】，藉由專題討論，學生可以藉以學習實驗設計，實驗方法，結果分析，推論及論文發表。藉由討論研讀論文之優缺點，學生們可以訓練獨立思考及研究的能力。如果再搭配以英文報告及討論，學生還可以增進科技英文的能力。